Людмила Улицкая. Священный мусор.

[in_es]

Отрывки из книги.

О личности

Бабушкино чувство собственного достоинства было таково, что она всегда стояла выше предлагаемых обстоятельств.

…для меня (…) путь к внутренней свободе начинается (…) с того, что ты честно отвечаешь сама себе на неудобные вопросы. (Разговор об освобождении от страхов).

Кто-то из отечественных философов, кажется, Бердяев, сказал, что психологические особенности русских закладываются в младенчестве от тугого пеленания. Что дети, воспитанные в таких тряпочных оковах, никогда не смогут расправиться, и привычка к рабству есть следствие этого обстоятельства. Разумеется, это всег лишь метафора, но в ней что-то есть. И то рабское состояние, в котором преьывала и преьывает в большой степени наш народ, кроме подавленности, предполагает и некоторую привычку к насилию.
Взрослость трудно определить, потому что человек, совершенно незрелый в одной сфере жизни, может быть совершенно состоятельным в другой.

«Личность – это луч света, мчащийся на свидание к Богу» (Кен Уилбер)

О культуре

И какой же урон наносят себе лично, культуре и самой жизни люди, исключающие из своего умственного обихода науку и искусство, ограничивающими свое существование лишь связями с источниками питания, тепла и партнерами для продолжения рода.

Если из человека вычесть культурную составляющую, то ядро личности окажется гораздо меньшим, чем мы воображаем.
Чем выше культурный уровень человека, тем лучше он понимает окружающих.

Бог и человек

С такого большого расстояния, как от Бога до человека, разница между грешниками и праведниками не так уж велика.
Мне представляется смехотворным, что апостол Петр дает задание душе успошего прочитать символ веры, как на экзамене. Нет, не это. Другие отчеты понадобятся. О другом спросят, если спросят…. Есть известные слова: «Накормил ли ты голодного?» «Помог ли страждущему?»

Высказывания детей

Сын Петя интересовался водой, он спросил: «А где у воды середина?» И еще: «У холодной воды голос мужской, а у теплой – женский».

Режим

Излишки образования изымались из общества таким же образом, как в предшествующие годы – излишки продовольствия.

О книгах

«Я» - отчасти – складывается из суммы прочитанных книг.
Воспитанием моим никто особо не занимался, так что главным своим воспитателем могу считать книжный шкаф.
Когда я подросла, я поняла, что существует целая армия людей, которые укрываются от действительности именно в чтении.
Литература и есть художественное осмысление этих связей человека и мира (связей между реальной жизнью и бытием иного рода, пространствами нематериального мира; магнетических связей человека с низшими природными силами; связей человека с землей и с небом, с животным и растительным миром; связями между людьми – родственными, соседями, профессиональными, социальными, религиозными; связей с глубинами подсознания).
Прочитанная книга аккумулирует такие связи: все прочитавшие ее особым образом связаны между собой отношениями к героям книги, размышлениями о судьбах и обстоятельствах их жизни.
Я увидела, что мир наполнен сюжетами, как хороший гранат зернышками.
О каком влиянии книг на жизнь общества можно говорить? Книги плохо читают, плохо понимают, быстро забывают, не извлекают никаких уроков из прочитанного. Да что говорить о Солженицыне? (ранее Л.У. констатирует, что «Архипелаг ГУЛАГ» переворачивает душу и сознание, но не предотвращает появления нового президента России – подполковника КГБ.) Был две тысячи лет назад случай еще более убедительный. Все о том же – о тщете Слова.
Писательство… вынуждает человека к обдумыванию, к формулированию всяких не очень определенных вещей, приучает к вниманию. Это занятие требует точности и честности – ложь, как ни странно, лучше видна на бумаге, чем в устной речи.

Общество

Глядя в телевизор, иногда бросаешь взгляд на «розы» мужского пола вроде Киркорова. Порода «женщин-цветов» заменяется породой «мужчин-цветов», и в этом даже можно усматривать движение к равноправию. Культ прекрасной дамы исчерпал себя, появляются новые культы.
В условиях сошедшего с ума общества, вроде нашего, семья остается почти единственным основанием для нравственного выживания.
Процесс, который происходит в сегодняшнем мире, - инфантилизация общества. Не именно нашего – всякого.
Сегодняшние тридцатилетние тоже не хотят взрослеть. Это мировой процесс. Универсальный синдром Питера Пена, который хочет всегда ходить в коротких штанах, разорять птичьи гнезда, озорничать и кривляться. Да, я это вполне могу понять… Но не могу. Потому что взрослый человек встает утром и делает свою работу. Почему – не знаю. Так надо. Меня так родители научили. Взрослых на свете гораздо меньше, чем кажется с первого взгляда.



Лоренцо Лотто. "Благовещенье". На переднем плане совершенно взъерошенная потрясенная кошка. Она уже видит архангела Гавриила, которого еще не видит Дева, ради которой он облекся в видимое тело. У кошки, таким образом, порог восприятия ангельских сил оказывается выше!

О лжи

Если стараться быть честными, говоря о лжи, то мы вынуждены будем признать, что находимся в плену ложных представлений о мире, откуда бы мы их не почерпнули: из Библии, из «Капитала» Маркса, из учений Платона, Аристотеля, Дарвина или самого Альберта Эйнштейна.
Хорошо, когда можно честно следовать евангельскому рецепту: «…да будет слово ваше «да – да», «нет – нет»; что сверх того, то от лукавого». А если между «да» и «нет» множество ступеней и полутонов? Именно в этой неопределенной области простирается самое для человека интересное: самопознание, осознание мира, движение мысли, научное и художественное творчество.
Ложного в мире гораздо больше, чем истинного.
Далее: http://book-online.com.ua/read.php?book=7548&page=49

Comments

[dhyul.livejournal.com]

Вот нащет пеленания: вспомнил кое-что. Может, как всегда, супротив темы - уж извините ))

Когда Лена моя беременна была нашим старшим, решил я изучить теорию воспитания детей в самом младщем возрасте. Книги тогда были в дефиците, и я пошел по библиотекам, чтобы найти интересующую меня книгу. Нашел - в четвертой или пятой. И прочел следующую историю, которую запомнил на всю жизнь.

В среднем дети начинают ходить на одиннадцатом месяце жизни. В европейской культуре их всячески поощряют это делать: комплексы упражнений, массаж, бегунки, а главное - воля и поощрение родителей. Культуры бывают разные. Есть племя в Африке, жизнь которого опутана большим количеством табу. Одно из табу гласит: младенцев до одиннадцати месяцев следует привязывать ко стволу дерева, чтобы они не шевелились. Так вот: дети этого племени начинают ходить на двенадцатом месяце жизни ))

Ну я не то что бы что ))

[in-es.livejournal.com]

Ну, она же пишет, что это метафора.
Я работала нянькой, и кроме свои двоих, очень разных, выходила еще троих. Должна сказать, что если ребенок не спит, особенно днем, пеленание очень помогает сохранить ему и родителям нервную систему. Хотя в Израиле это строго запрещено.
Мы тоже интересовались и увлеклись тогда Никитиными. Не ест - значит, ему не нужно. Сажать вместе со всеми 3 раза в день за стол - что съест, то и съест. В результате такого подхода мой сын от 16 месяцев (когда родилась сестра) до 2,5 года не прибавил ни грамма. Ел, что хотел из того, что было. Считаю, что это плохо. Увидев это, стала его кормить, стал снова расти.
Еще помню девочку израильскую, которая сосала кетчуп из бутылки, и это была основная ее еда + сладости. Выросла здоровая, ничего. Родители поощряли, я была в шоке.
Сейчас внук моей подруги в 7 месяцев начал ходить. Очень смышленый, крупный, развитый. Вегетарианец полный, без молока и яиц совершенно. Орет целыми днями, истеричный, один заняться чем-то не может совсем. Родители считают, что это его психическая особенность, в которую не стоит вмешиваться. Бабушка в ужасе.

[dhyul.livejournal.com]

Ну я тоже метафорически: в том смысле, что принято считать, что культурные особенности человека могут воспрепятствовать восприятию определенных идей, как бы русские никогда не воспримут идею свободы, а немцы не поймут, что такое воля - но на самом деле, это все преувеличено, и как с детками, скорее зависит от индивидуальных особенностей ))

[in-es.livejournal.com]

Совершенно согласна. Но генетика и привычки - на уровне поколений! - тоже многое значат

От репетитора со стажем))

[alise84.livejournal.com]

Если человек не склонен к абстрактому мышлению, он не воспримет идеи "свободы", "необходимости" и т.д. и т.п. независо от национальности. Головой можно о стену биться.

Re: От репетитора со стажем))

[in-es.livejournal.com]

Очень интересно. У меня есть знакомый врач (превосходный специалист, не зашоренный), который как личность принципиально против свободы. У него что, не хватает абстрактного мышления? Я без претензии. Мне просто интересно. Специальность врач предполагает наличие абстрактного мышления или нет? (Читать он очень любит, если что).
Пожалуйста, развейте свое утверждение.

Re: От репетитора со стажем))

[alise84.livejournal.com]

То, что он против свободы не значит, что он не владеет этим абстрактным понятием. Он же умеет им оперировать, выработал свое к нему отношение. Я же совершенно о другом говорю, о том, что если людям не дается определенный уровень абстракции вообще, то им общетеоретические вещи очень трудно объяснять, независимо от национальности и культурного уровня семьи.

Re: От репетитора со стажем))

[in-es.livejournal.com]

А, понятно, спасибо. Непонятно, конечно, как выросший в культурной среде человек может не уметь оперировать абстрактными понятиями, не понимать теоретические вещи. И одновременно: как хорошо, что мне не довелось объяснять теоретические вещи людям без абстрактного мышления. А то у меня терпения хватает только на 3 раза. Объясняю, прошу, требую, и все - дальше срываюсь. Правда, если это работа, то немедленно нахожу способ по-другому взглянуть на предмет и обойти его с другой стороны, чтобы решить. Но ребенок уже, бывает, и обидится. Или еще хуже: отчается. Тогда приходится делать вид, что все в порядке, он талант и может все. И тогда все получается.

Re: От репетитора со стажем))

[dhyul.livejournal.com]

На абстрактном уровне несомненно нет - для этого нужно, помимо хорошего образования, еще и сознательное усилие. Я, скорее, об освоении поведенческого стереотипа на практическом уровне. В этом отношении меня всегда удивляли русские немцы, носители городской казахской культуры - через пару лет их нельзя было отличить от воспитывающихся на Гете аборигенов в отношении поведения общественного.

Re: От репетитора со стажем))

[alise84.livejournal.com]

А дома они как себя вели? Вот это- самое интересное.

Re: От репетитора со стажем))

[dhyul.livejournal.com]

Вы, как всегда, в корень смотрите. Конечно у себя дома и в своей компании они себя вели как привыкли )) (см. напр. http://dhyul.livejournal.com/17989.html )

Но выйдя из дома - переключались же !)

Re: От репетитора со стажем))

[alise84.livejournal.com]

Ну что переключались уже неплохо)) Но у меня с руссконемцами тоже связаны свои воспоминания. Мне по роду работы одно время положено было все нацменьшинства любить, а с немцами никак. Слышу немецкую речь и меня тошнит ( физически, не метафорически). И вот приходится мне идти в Немецкий дом на вечер переводчика и поэта Куприянова. Он почитал свои переводы с немецкого, а потом говорит, что приглашает желающих прочесть свое любимое немецкое стихотворение. И выходит одна старушечка и робко так говорит:
- А можно? Это разрешено?...
Ну вот после этого отпустило как-то...

Re: От репетитора со стажем))

[dhyul.livejournal.com]

У меня в юности был несколько похожий "момент истины". В детстве, поскольку папа и бабушка были в оккупации, и насилу выжили, к немцам у меня было отношение особое.

А потом такое случилось. Студентом первого курса (1977 г) я работал в приемной комиссии МФТИ в г. Красноярске. Целью было выявление молодых талантов из провинции, экзамены были трудные, выносные. Наконец все проверили, сделали стопочку документов: анкета, биография, оценки и т.п., в порядке набранных баллов. Началось заседание комиссии.

Наверху стопочки лежали документы девушки, которая сдала на все пятерки: единственная из +200 поступавших. Не буду врать, не помню точно как звали ее, но похоже на Марту Шнайдер. Из далекого таежного поселка. Ну чтобы сомнений ни у кого не возникло, в анкете прописано: немка.

Ну вот. Председатель коммисси берет эти документы, рвет заявление, бросает в корзину для мусора. Заседание продолжается.

Re: От репетитора со стажем))

[alise84.livejournal.com]

Знакомо((

Re: От репетитора со стажем))

[in-es.livejournal.com]

Но как, как можно после этого дышать, ходить, смотреть в глаза другим, улыбаться?
А ведь и его понимаю. Наверное, воевал. И родные от рук немцев погибли, возможно.
Но ведь ее допустили до сдачи экзаменов! (В Литве не комсомольцам не разрешали подавать заявления в вузы, к примеру).
Ну и что? А нельзя было "не заметить"?

Re: От репетитора со стажем))

[alise84.livejournal.com]

"Не заметил" бы, потом наказали бы его...

Re: От репетитора со стажем))

[in-es.livejournal.com]

Все понятно.Наверное, я тоже бы так поступила. А потом меня бы совесть грызла до смерти.

Re: От репетитора со стажем))

[alise84.livejournal.com]

Поэтому я за ЕГЭ, там не знают, чья работа))

Re: От репетитора со стажем))

[in-es.livejournal.com]

О! Значит, есть свои плюсы в этом экзамене? А то я только отрицательные отзывы слышала.

Re: От репетитора со стажем))

[alise84.livejournal.com]

Отзывы зависят от того, насколько собственный ребенок в состоянии сдать этот экзамен))

Re: От репетитора со стажем))

[in-es.livejournal.com]

Отчасти, вероятно. Но я где-то видела примеры по-идиотски составленных вопросов и вариантов ответов на них. Клевета?

Re: От репетитора со стажем))

[alise84.livejournal.com]

Ну я же не знаю, что вы видели), как я могу сказать...

Re: От репетитора со стажем))

[taiyui.livejournal.com]

Есть ужасно идиотские. Есть даже совершенно неправильные ответы - в частности, по химии были точно, - но вероятность на них напороться в общем-то низкая. И реальных знаний ЕГЭ не отражает. Но их вообще что-то такое отражает? ЕГЭ, наверное, в еще меньшей степени. Это с одной стороны.
С другой стороны, по сравнению с тем, как у меня принимали экзамены в мед. в 1978 и 1979 годах (почему-то, уже не помню, но тогда было известно почему, эти годы были хуже 1977 и, например, 1982) - ЕГЭ лучше. По сравнению с идеальными сферическими экзаменами в вакууме (или даже с теми, например, какие были в МХТИ в 1980 г.) - конечно, намного хуже.

Хотя у меня очень теплое личное отношение к ЕГЭ: мой ребенок - выраженный дисграфик - сдал ЕГЭ по русскому языку на эквивалент четверки. Что вообще-то было чудом, и давало возможность подать документы в приличные вузы. (По остальным, правда, на просто очень высокие баллы.) Так что я могу быть пристрастна.

Re: От репетитора со стажем))

[alise84.livejournal.com]

ЕГЭ ни хорош и ни плох сам по себе. У него есть несколько плюсов: анонимность, стобалльность, задания разного типа. Есть минусы: тупое натаскивание,странные вопросы. Но это есть во всех экзаменах.
Больше всего против ЕГЭ выступают вузовские преподы, те. кто там раньше работал на курсах и пр. У них отобрали кормушку. Ну вот простой пример: на устном экзамене на истфак вполне можно было поставить 4. а не 5, если "не очень уверенно отвечал", т.е. просто зарубить чужого. Тут никого не касается. уверенно или нет ребенок ставит галочки. Поставил - оцените)

[alise84.livejournal.com]

А с чего вы решили, что он - развитый? Как это можнол в 7 месяцев определить. Особенно, если истеричный ...

[in-es.livejournal.com]

Уж не знаю, я не видела его. Она мне по телефону рассказывала. Например, что ползает быстро до места, где можно встать и передвигаться пешком, держась за что-то. Может быть, он уже пазлы складывает... Или из чашки матерну пьет...

[alise84.livejournal.com]

ААА))

[alise84.livejournal.com]

ПРо пеленание Выготский интересно писал. Тоже считал, что это сковывает ребенка...

От няни со стажем

[in-es.livejournal.com]

После воспитания пятерых с половиной младенцев могу сказать, что, возможно, кого-то и сковывает, а кого-то нет. Зависит и от характера, и от того, с какой силой пеленать, и насколько времени запеленутого оставлять.